Hoy celebramos el Día escolar de la Paz y la no violencia, y tomamos como lema la frase de Ghandi
» No hay camino para la paz, la paz es el camino».
Nuestros alumnos quieren dejar su huella en este camino y nos desean y comparten su esperanza, alegría y amor, sobre todo en estos momentos tan difíciles. Aunque pequeños son fuente de inspiración por su capacidad para perdonar, su respeto a las diferencias y su amor incondicional.
Los túneles para niños y niñas son un recurso estupendo tanto para los más pequeños como para los mayores del centro. A los más pequeños les facilita el gateo. Además, fomentan el desarrollo muscular, la imaginación y el juego creativo. También son beneficiosos para el desarrollo de las habilidades sociales a través del juego cooperativo y la conciencia corporal.
En nuestro centro lo usamos tanto en el aula de un año como en el de dos, como recurso sólo o dentro de circuitos de psicomotricidad, en actividades dirigidas o para su juego libre, y en clase y también en el patio. Nosotros pensamos que la mejor forma de aprender es jugando.
En este curso, especialmente, estamos insistiendo mucho en el lavado de manos. Aunque adaptado a las edades y capacidades de cada niño y niña, nos gustaría que adquirieran la mayor autonomía posible. Nuestros peque siempre nos sorprenden por todo lo que son capaces de hacer, así que a través de canciones, juegos y rutinas ellos aprenden la importancia de éste hábito.
20 de noviembre, día universal del niño/a, día dedicado a todos los niños/as del mundo. Es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños/as más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.
En este día se conmemoran los aniversarios de la adopción de la Declaración Universal de los Derechos del Niñ@. Declaración; la cual se aprobó en 1959 por parte de las Naciones Unidas por iniciativa de Unicef, el Fondo de las Naciones Unidades para la infancia. Sin embargo, a partir de 1975 los esfuerzos se centraron en la creación de una nueva declaración, la cual finalmente se firmó en 1989 en la sede de la ONU y se llamó Convención sobre los Derechos del Niño/a. Esta Convención, la más universal de los tratados internacionales, establece una serie de derechos para los niños y niñas, incluidos los relativos a la vida, la salud y la educación, el derecho a jugar, a la vida familiar, a la protección frente a la violencia y la discriminación.
Todos los miembros de la nuestra sociedad desempeñamos un papel clave en el bienestar de la infancia, haciendo que se cumplan todos los derechos de los niños/as. Es nuestro reto, esa es nuestra misión.
Desde nuestros Centros trabajamos día a día por ofrecer lo mejor que tenemos a nuestros niños y niñas.
¡FELIZ DÍA DE LA INFANCIA!
La palabra psicomotricidad está formado por los términos psico, que hace alusión a la actividad psíquica, y motriz, que se refiere al movimiento. Y es que, en las acciones de los niños se articula toda su afectividad y sus deseos, a la vez que todas sus posibilidades de comunicación y conceptuación.
Con el paso del tiempo han sido numerosas las actividades que se han ido incluyendo dentro del concepto de psicomotricidad, por lo que esta se ha ido extendiendo a nuevos campos. A día de hoy ocupa un lugar muy importante dentro de la educación infantil, tanto de peques con alguna discapacidad como sin ella, ya que existe una gran interdependencia entre el desarrollo motor, el afectivo y el intelectual. La psicomotricidad favorece la relación de los niños con su entorno, sin olvidar nunca la diferencia, intereses y necesidades de cada uno.
Durante los primeros siete años de vida debemos aprovechar las plasticidad del cerebro y estimular que se generen mayor cantidad de conexiones neuronales a través del movimiento del cuerpo. La psicomotricidad aporta importantes beneficios como el dominio del movimiento corporal, mejora de la memoria, la atención y concentración y la creatividad del niño, así como la posibilidad de conocer y relacionarse con otros niños y de afrontar sus miedos.
“La psicomotricidad es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se deriva de ello: disfunciones, patologías, estimulación, aprendizaje, etc.” (Berruazo, 1995).
(Información sacada de la web de la Fundación Anda Conmigo)
Nuestros alumnos dedican entre tres y cuatro sesiones a la semana para realizar psicomotricidad en el aula. Os dejamos con unas fotografías de nuestro alumnado haciendo psicomotricidad.
Nuestros alumnos han vuelto a su adorado colegio, después de que hace seis meses nos despidiéramos con un hasta luego.
Aquí os mostramos algunas de las imágenes de este día.
¡Feliz inicio de curso!
Este será el horario de adaptación para los alumnos de 2º ciclo de Infantil.
Rogamos que seáis puntuales y respetéis los horarios de entrada y salida para que el protocolo establecido por sanidad funcione a la perfección.
A partir del día 10 de septiembre comenzará el servicio de comedor.
Para cualquier duda estaremos a vuestra disposición.
Las entradas y salidas serán escalonadas teniendo en cuenta los cursos, del siguiente modo:
ALUMNOS NUEVOS 1, 2 y 3 de septiembre:
– 0 AÑOS: Entrada 9:30. Salida 11:30.
– 1 AÑO: Entrada 9:35. Salida 11:35.
– 2 AÑOS: Entrada 9:45. Salida 11:45.
ALUMNOS AÑO ANTERIOR 1, 2 y 3 de septiembre:
– 1 AÑO: Entrada 11:00. Salida 13:00.
– 2 AÑOS: Entrada 11:10. Salida 13:10.
A partir del día 4 de septiembre la organización de entrada y recogida será la siguiente:
– 0 AÑOS: Entrada 9:00. Salida 13:30
– 1 AÑO: Entrada 9:05. Salida 13:35.
– 2 AÑOS: Entrada 9:10. Salida 13:40.
Es muy importante que respetemos este horario y sigamos las indicaciones del personal del centro, así como el flujo de personas de entrada y salida.
La entrada al centro se realizará por la puerta principal y la salida (tras dejar a vuestro hijo o hija en el centro) será por la puerta trasera de la escuela. Todo estará debidamente indicado.
Os rogamos acudáis con mascarilla y manteniendo la distancia de seguridad. Este proceso de entrada y salida debe de ser lo más fluido posible para evitar aglomeraciones de personas.
Es un momento difícil para vosotros y vuestros pequeños. Los dejáis en nuestras manos durante unas horas. Es muy importante no alargar el momento de la separación para evitar, en la medida de lo posible, el llanto.
Para cualquier duda estamos a vuestra disposición.
CEI SANTA VICTORIA.
En los próximos días, tendremos las reuniones con las familias para explicaros cómo será la marcha del curso y la organización del centro ante las medidas de sanidad.
Es importante que para esta reunión cumpláis con las normas establecidas por el centro.
– El uso de mascarilla es obligatorio.
– Sólo podrán acudir un tutor por familia (padre, madre o algún familiar cercano).
– Los alumnos no podrán estar presentes en la reunión o en el centro
– Rogamos que se cumplan los horarios para evitar las aglomeraciones en el centro.
1º CICLO DE INFANTIL 1 DE SEPTIEMBRE
FAMILIAS DE NUEVA INCORPORACIÓN A LAS 8.45
FAMILIAS QUE YA PERTENECÍAN AL CENTRO EL CURSO PASADO A LAS 13.30
2º CICLO DE INFANTIL 4 DE SEPTIEMBRE
FAMILIAS DE 3 AÑOS A LAS 10.15
FAMILIAS DE 4 AÑOS A 10.30
FAMILIAS DE 5 AÑOS LAS 10.45
Ayer día 26 fue miércoles de ceniza y dimos comienzo a las Cuaresma. Explicamos a nuestros niños que comienza un tiempo para reflexionar y cambiar, que el color de la cuaresma es el morado y coloreamos de éste color un dibujo que representa la imposición de las cenizas.
