Hoy celebramos el Día escolar de la Paz y la no violencia, y tomamos como lema la frase de Ghandi
» No hay camino para la paz, la paz es el camino».
Nuestros alumnos quieren dejar su huella en este camino y nos desean y comparten su esperanza, alegría y amor, sobre todo en estos momentos tan difíciles. Aunque pequeños son fuente de inspiración por su capacidad para perdonar, su respeto a las diferencias y su amor incondicional.
Los túneles para niños y niñas son un recurso estupendo tanto para los más pequeños como para los mayores del centro. A los más pequeños les facilita el gateo. Además, fomentan el desarrollo muscular, la imaginación y el juego creativo. También son beneficiosos para el desarrollo de las habilidades sociales a través del juego cooperativo y la conciencia corporal.
En nuestro centro lo usamos tanto en el aula de un año como en el de dos, como recurso sólo o dentro de circuitos de psicomotricidad, en actividades dirigidas o para su juego libre, y en clase y también en el patio. Nosotros pensamos que la mejor forma de aprender es jugando.
En este curso, especialmente, estamos insistiendo mucho en el lavado de manos. Aunque adaptado a las edades y capacidades de cada niño y niña, nos gustaría que adquirieran la mayor autonomía posible. Nuestros peque siempre nos sorprenden por todo lo que son capaces de hacer, así que a través de canciones, juegos y rutinas ellos aprenden la importancia de éste hábito.
La palabra psicomotricidad está formado por los términos psico, que hace alusión a la actividad psíquica, y motriz, que se refiere al movimiento. Y es que, en las acciones de los niños se articula toda su afectividad y sus deseos, a la vez que todas sus posibilidades de comunicación y conceptuación.
Con el paso del tiempo han sido numerosas las actividades que se han ido incluyendo dentro del concepto de psicomotricidad, por lo que esta se ha ido extendiendo a nuevos campos. A día de hoy ocupa un lugar muy importante dentro de la educación infantil, tanto de peques con alguna discapacidad como sin ella, ya que existe una gran interdependencia entre el desarrollo motor, el afectivo y el intelectual. La psicomotricidad favorece la relación de los niños con su entorno, sin olvidar nunca la diferencia, intereses y necesidades de cada uno.
Durante los primeros siete años de vida debemos aprovechar las plasticidad del cerebro y estimular que se generen mayor cantidad de conexiones neuronales a través del movimiento del cuerpo. La psicomotricidad aporta importantes beneficios como el dominio del movimiento corporal, mejora de la memoria, la atención y concentración y la creatividad del niño, así como la posibilidad de conocer y relacionarse con otros niños y de afrontar sus miedos.
“La psicomotricidad es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se deriva de ello: disfunciones, patologías, estimulación, aprendizaje, etc.” (Berruazo, 1995).
(Información sacada de la web de la Fundación Anda Conmigo)
Nuestros alumnos dedican entre tres y cuatro sesiones a la semana para realizar psicomotricidad en el aula. Os dejamos con unas fotografías de nuestro alumnado haciendo psicomotricidad.
Aquí tenéis a vuestra disposición el protocolo Covid del que dispone nuestro centro, además de un plano del centro en el que se explica cómo es la organización de entradas y salidas para las familias de primer ciclo, que acuden para dejar a sus hijos.
PROTOCOLO COVID SANTA VICTORIA I (Primer ciclo de infantil)
PROTOCOLO COVID SANTA VICTORIA II (Segundo ciclo de infantil)
ORGANIZACIÓN ENTRADA Y SALIDAS FAMILIAS PRIMER CICLO DE INFANTIL
Para cualquier duda, estamos a vuestra disposición.
Nuestros alumnos han vuelto a su adorado colegio, después de que hace seis meses nos despidiéramos con un hasta luego.
Aquí os mostramos algunas de las imágenes de este día.
¡Feliz inicio de curso!
Este será el horario de adaptación para los alumnos de 2º ciclo de Infantil.
Rogamos que seáis puntuales y respetéis los horarios de entrada y salida para que el protocolo establecido por sanidad funcione a la perfección.
A partir del día 10 de septiembre comenzará el servicio de comedor.
Para cualquier duda estaremos a vuestra disposición.
Las entradas y salidas serán escalonadas teniendo en cuenta los cursos, del siguiente modo:
ALUMNOS NUEVOS 1, 2 y 3 de septiembre:
– 0 AÑOS: Entrada 9:30. Salida 11:30.
– 1 AÑO: Entrada 9:35. Salida 11:35.
– 2 AÑOS: Entrada 9:45. Salida 11:45.
ALUMNOS AÑO ANTERIOR 1, 2 y 3 de septiembre:
– 1 AÑO: Entrada 11:00. Salida 13:00.
– 2 AÑOS: Entrada 11:10. Salida 13:10.
A partir del día 4 de septiembre la organización de entrada y recogida será la siguiente:
– 0 AÑOS: Entrada 9:00. Salida 13:30
– 1 AÑO: Entrada 9:05. Salida 13:35.
– 2 AÑOS: Entrada 9:10. Salida 13:40.
Es muy importante que respetemos este horario y sigamos las indicaciones del personal del centro, así como el flujo de personas de entrada y salida.
La entrada al centro se realizará por la puerta principal y la salida (tras dejar a vuestro hijo o hija en el centro) será por la puerta trasera de la escuela. Todo estará debidamente indicado.
Os rogamos acudáis con mascarilla y manteniendo la distancia de seguridad. Este proceso de entrada y salida debe de ser lo más fluido posible para evitar aglomeraciones de personas.
Es un momento difícil para vosotros y vuestros pequeños. Los dejáis en nuestras manos durante unas horas. Es muy importante no alargar el momento de la separación para evitar, en la medida de lo posible, el llanto.
Para cualquier duda estamos a vuestra disposición.
Cuando nacemos todo lo vemos de en blanco y negro, pero el primer color que podemos ver es el rojo. Por eso comenzamos descubriendo y manipulando éste color.
Además de las fichas de nuestro material hemos un catalejo, para verlo todo de color rojo.
También trabajamos la discriminación seleccionando las pelotas de color rojo y metiéndolas en la caja del mismo color.
Paralelo al trabajo de fichas y manipulativo hemos asociado los colores con el fantástico cuento del Monstruo de colores que mostraremos en entradas siguientes.
Hasta la próxima
Desde la Fundación Diocesana de Enseñanza y el Centro de Educación Infantil Jesús Salvador os deseamos una Feliz Navidad.
